Семинар 8. Психическое развитие в дошкольном и младшем школьном возрасте
Семинары подробнее:
Вопросы:
1. Дошкольный возраст и его границы.
2. Изменение социальной ситуации развития на протяжении дошкольного детства.
3. Игра как ведущая деятельность дошкольного возраста.
4. Другие виды деятельности дошкольника.
o Рисование и его психологические особенности.
o Конструирование в дошкольном возрасте.
5. Общение дошкольника со взрослыми и сверстниками.
o Характеристики общения дошкольника со взрослым.
o Стили общения взрослого с ребёнком.
o Общение дошкольника со сверстниками.
6. Становление личности в дошкольном возрасте.
7. Особенности эмоциональной жизни дошкольника.
8. Психосексуальная идентификация.
9. Развитие способностей в дошкольном возрасте.
10. Познавательное развитие дошкольника.
o Развитие восприятия и мышления ребёнка.
o Развитие внимания и опосредствованного поведения.
o Развитие памяти.
o Развитие воображения и креативных возможностей ребёнка.
o Развитие знаково-символической функции.
11. Становление элементов учебной деятельности.
12. Кризис шести-семи лет: симптоматика, новообразования, причины появления, особенности протекания, строение, психологическое значение.
13. Понятие психологической и психофизиологической готовности к школе.
o Структура психологической готовности к обучению.
o Психофизиологические параметры готовности к школе.
14. Общие условия развития в младшем школьном возрасте.
15. Становление мотивации к обучению и формирование учебной деятельности как ведущей.
16. Развитие речи, восприятия, памяти, внимания, воли в младшем школьном возрасте.
17. Развитие мышления и воображения у младшего школьника
18. Развитие личности младшего школьника.
o Формирование мотивационно-потребностной сферы.
o Особенности развития эмоционально-волевой сферы.
o Начальные формы рефлексии.
o Формирование самооценки.
o Особенности нравственного развития.
19. Социальная жизнь в младшем школьном возрасте: общение с учителем и сверстниками.
Литература для конспектирования:
1. Крутецкий В.А. Психологические особенности младшего школьника // Хрестоматия по возрастной психологии. – М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1998.– С. 280-283.
2. Фельдштейн Д. И. Детство как социально-психологический феномен социума и особое состояние развития / Хрестоматия по возрастной психологии. – М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1998.– С. 21-47.
Рефераты:
1. Готовность к школьному обучению
2. Кризис 7-ми лет
3. Дошкольный возраст с точки зрения различных психологических теорий
4. Л.С. Выготский о воображении младшего школьника
5. Ж.Пиаже о мышлении младшего школьника
6. Л. Кольберг о моральном развитии младшего школьника
Литература:
1. Крайг Г. Психология развития. -- СПб.: Питер, 2000.
2. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. – М., 2001.
3. Леонтьев А.Н. Вопросы психологии ребёнка дошкольного возраста. – М. – Л., 1948.
4. Мухина В.С. Возрастная психология. -- М.: Академия, 1997.
5. Ньюкомб Н. Развитие личности ребёнка. – СПб.: Питер, 2002.
6. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. – М.: Роспедагенство, 1996.
7. Психология развития: Учебник для студ. высш. психол. и пед. учеб. Заведений / Под ред. Т.Д. Марцинковской. – М., 2001.
8. Развитие личности ребёнка от трёх до пяти /Сост. В.Н. Ильина. Екатеринбург, 2004.
9. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие. – М., Аспект Пресс, 2001.
10. Смирнова Е.О. Психология ребёнка. – М.: Школа-Пресс, 1997.
