Ответ: Студенты, у которых рейтинг ниже 4 не будут допущены к сдаче экзамена - они должны сдавать рефераты, кроссворды, тесты, презентации, отвечать на тест и т.п. до тех пор, пока их рейтинг не достигнет 4 баллов. Для всех остальных студентов рейтинг уже не будет изменяться.

Ответ: Если Вы имеете ввиду статью Д.И. Фельдштейна "Детсво как социально-психологический феномен социума и особое состояние развития", то она есть на сайте

Ответ: Мне не совсем понятно значение понятия "нравственное самоопредление". Если в результате профессионального самоопределения происходит выбор профессии, то что возникает в результате нравственного самоопределения? Могу предположить, что это будет мировоззрение, ценностные ориентации. В таком случае, можно использовать, например, следующие методики:
1. Морфологический тест жизненных ценностей (Ф. Сопов, Л.В. Корпушина);
2. Методика изучения ценностных ориентаций (М. Рокич);
3. Шкала самоактуализации личности (А. Маслоу);
Если использовать вышеуказанные методики, лучше поменять тему исследования, например, на : "Взаимосвязь ценностных ориентаций и профессионального самоопределения личности". В любом случае, лучше использовать слово "взаимосвязь" вместо "влияние", так как, скорее всего, влияние обоюдное и направленность выявить будет сложно.

Ответ: На сегодняшний момент, в соответствии с договорённостью на начало учебного года (и с Т.Д.Грицевич и с О.В. Белановской) вероятность получения "автоматом" 9 баллов очень высока (я надеюсь, что ни Ольга Викторовна, ни Татьяна Дмитриевна не изменят своё мнение), в любом случае Ваш рейтинг 100% будет оказывать влияние на экзаменационную оценку.
М.А.

Ответ: Я не вижу большой проблемы в возрасте, но мне не совсем понятен сам предмет исследования: во-первых, почему Вы считаете, что СМИ будут влиять на самоотношение девушек? Каким образом это происходит? во-вторых, даже если оставить всё как есть, очень сложно будет изучать данную проблему: в идеале надо иметь группу девушек, на которых не воздействуют СМИ и группу на которых воздействуют, но первую группу набрать, на мой взгляд будет очень сложно. Кроме того, всегда возможно наличие некоего третьего фактора, который может влиять на самоотношение (например, Вы возьмёте группу девушек из глухой деревни, котрые не читают газет и не смотрят телевизор, но в этом случае сами условия их жизни могут иметь значение и т.п.). Если Вы всё же хотите изучать самоотношение, я бы мог посоветовать, например, такие темы как:
- Гендерные особенности самоотношения в возрасте ранней зрелости;
- Взаимосвязь самоотношения и самоактуализации в возрасте ранней зрелости;
- Особенности самоотношения студентов из полных и неполных семей;
- и т.п.

М.А.

Ответ: Подойдите ко мне в университете - мы решим этот вопрос ))

Ответ: Здравствуйте Наташа и Галя! Рейтинг я собираюсь обновить в субботу к вечеру - обновлять его раз в неделю гораздо удобнее и проще для меня, ведь приходится не просто добавлять новые баллы, но перещитывать полностью все баллы по группам.

Ответ: Пособие по написанию курсовых работ Вы можете прочитать если:
а) восппользуетесь компьютером в 413 аудитории;
б) принесёте мне диск или флэш-карту, чтобы я Вам его мог записать;
в) оставите свой e-mail, чтобы я мог Вам его переслать.
К сожалению, печатный вариант на сегодняшний день находится у Ольги Викторовны Белановской и я не знаю как скоро она его вернёт на кафедру.

Ответ: Спасибо что подсказал. Попробую исправить

Ответ: Здравствуй, Вова! Рад слышать тебя! Передавай привет всем своим соотрядникам! Думаю, что если вы в течене года будете упорно тренироваться, то у вас наверняка появится шанс взять реванш ))
М.А.

Ответ: Критические значения линейной корреляции Пирсона зависят от числа степеней свободы, котрое высчитывается по формуле k=n-2, где n - чило испытуемых. При n=30, k=30-2=28 - данному значению k соответствуют два критических значения, которые я указал выше. Если коэффициент корреляции высчитывался Вами дважды на выборке в 30 человек, то критические значения будут одинаковыми как для первого, так и для второго случая (т.е. будут повторяться), если же число испытуемых во втором случае изменилось, то необходимо знать чему оно равно, чтобы отыскать по таблице другие критические значения.

Ответ: В таком случае, критические значения будут следующими:
0,36 (p<0,05)
0,46 (p<0,01)

Ответ: По силе полученная Вами связь имеет следующие характеристики: 0,3 - умеренная, 0,14 - очень слабая,
чтобы оценить связь по значимости (найти критические точки) надо знать количество испытуемых, а Вы этого не указываете.
М.А.