Оглавление
Предисловие
Глава 1. Введение
Цели книги
Этапы исследовательской программы
Структура книги
Контент-анализ
Резюме
Упражнения
Глава 2. Общие принципы
Переменные
Валидность
Отбор
Контроль
Субъектные переменные
Переменные, поддающиеся и не поддающиеся манипуляциям
Возраст в качестве переменной
Результаты
Главный эффект
Взаимодействие
Причины искажения валидности
Резюме
Упражнения
Глава 3. План
Возрастное сравнение
Лонгитюдный метод
Метод поперечных срезов
Более сложные планы
Сравнение условий
Внутрисубъектные/межсубъектные планы
Планы уравненных групп
Планы временных серий
Корреляционное исследование
Корреляция и причинность
Способы повышения обоснованности выводов
о причинно-следственных связях
Резюме
Упражнения
Глава 4. Измерение
Базовые понятия
Операционализация
Квантование
Аспекты измерения
Качество измерения
Тесты
Валидность
Надежность
Регрессия
Методы наблюдения
Что наблюдать
Как наблюдать
Определение точности результатов наблюдения
Резюме
Упражнения
Глава 5. Процедура
Стандартизация
Отклонения от стандартной процедуры
Сверхстандартизация
Некоторые систематические ошибки
Реактивность и связанные с ней проблемы
Установка на определенный ответ
Коммуникация между испытуемыми и диффузия
Предубеждения экспериментатора
Выбывание испытуемых
Резюме
Упражнения
Глава 6. Условия проведения исследования и его цели
Условия проведения исследования
План 1: "лаборатория-лаборатория"
План 4: "полевые условия-полевые условия"
План 2: "лаборатория-полевые условия"
План 3: "полевые условия-лаборатория"
Анализ и оценка
Экологические системы
Прикладные исследования
Оценка
Вмешательство
Резюме
Упражнения
Глава 7. Статистика
Использование статистических показателей
Дескриптивные статистические показатели
Статистические показатели, выводимые логическим путем
Выбор статистического показателя
Уровень измерения
Распределение показателей
План исследования
Меры связи
Альтернативы и более сложные варианты дисперсионного анализа
Плановые сравнения
Величина эффекта
Мультивариантный дисперсионный анализ
Множественный регрессионный анализ
Общие принципы
Резюме
Упражнения
Глава 8. Этика
Нормы и процедуры
Права испытуемых
Информированное согласие
Ненанесение ущерба
Конфиденциальность
Резюме
Упражнения
Глава 9. Публикация
Общие замечания
Разделы статьи
Введение
Метод
Результаты
Обсуждение
Другие разделы
Частные аспекты стилистики
Нормы АПА
Общие вопросы английского языка
Резюме
Упражнения
Глава 10. Младенчество
Общие вопросы
Отбор
Значение состояния младенца
Оценка реагирования
Возрастные сравнения
Восприятие в младенчестве
Метод предпочтений
Габитуация/дегабитуация
Обусловливание
Визуальный обрыв
Когнитивное развитие в младенчестве
Социальное развитие в младенчестве
Привязанность
Темперамент
Резюме
Упражнения
Глава 11. Когнитивное развитие
Подход Пиаже
Исследования Пиаже
Спорные вопросы и дальнейшие исследования
Подход, основанный на тестировании интеллекта
Сущность IQ-тестов
Примеры тестов
Спорные вопросы и исследовательские парадигмы
Память
Память в младенчестве
Мнемонические стратегии
Конструктивная память
Теория психики
Методы изучения
Спорные вопросы исследований
Резюме
Упражнения
Глава 12. Социальное развитие
Нравственное развитие
Поведенческий аспект
Эмоциональный аспект
Когнитивный аспект
Я-концепция
Самоcознание
Самооценка
Половые различия
Общие замечания
Методики изучения половых различий
Социализация
Лабораторные исследования
Натуралистическое наблюдение
Методики вербального отчета
Резюме
Упражнения
Глава 13. Старение
Общие замечания (на примере исследования IQ)
Отбор
Измерение
План исследования
Память
Узнавание и воспроизведение
Мнемонические стратегии и конструктивная память
"Повседневная" память и долговременная память
Личность и социальное развитие
Удовлетворенность жизнью
Методики изучения личностных особенностей
Общие замечания
Резюме
Упражнения
Приложение
Литература
Глоссарий
| 
